EB-Index

Wissenschaftliche Arbeiten für die Praxis zugänglich gemacht

Bildungsplanung und Programmplanung in der Erwachsenenbildung und an Volkshochschulen stützt sich auf Erkenntnisse aus einem breiten Feld wissenschaftlicher Forschung. Daher gehört es auch zum Handwerkszeug von ProgrammplanerInnen, Führungskräften und ProgrammentwicklerInnen sich mit aktuellen wissenschaftlichen Forschungen auseinanderzusetzen.
Eine gute Möglichkeit bieten Diplomarbeiten, Masterarbeiten und Dissertationen, die an österreichischen Universitäten und Fachhochschulen abgenommen wurden. In ihnen finden sich zeitgemäße Inhalte, bewährte methodische Vorgehensweisen und innovative Ansätze mit interessanten Ergebnissen. Junge ForscherInnen greifen in ihren wissenschaftlichen Arbeiten wichtige Themenstellungen auf, diskutieren sie vor dem Hintergrund einschlägiger Forschungen und befassen sich mit aktuellen Themen, die für die weitere Umsetzung in der Erwachsenenbildung relevant sein können.

Mit dem EB-Index bietet der Verband Österreichischer Volkshochschulen eine Plattform, auf der ausgewählte wissenschaftliche Arbeiten für ErwachsenenbildnerInnen zugänglich gemacht werden. Sie werden mit Indices versehen, die eine Suche zum Beispiel nach Schlüsselkompetenzen oder nach Zielgruppen ermöglichen. Darüber hinaus gibt es eine Volltextsuche. Weiters gibt es einen Link zu den Repositorien der jeweiligen Universitäten und Fachhochschulen, sodass ein direkter Zugang zu den erfassten wissenschaftlichen Arbeiten besteht.

Das Lesen der in den EB-Index aufgenommenen Forschungsarbeiten hat eine Gruppe pensionierter ErwachsenenbildnerInnen übernommen, die sich weiterhin ehrenamtlich mit Erwachsenenbildung auseinandersetzen. In alphabetischer Reihenfolge und mit ihren vormaligen beruflichen Tätigkeiten sind dies: Elisabeth Brugger, pädagogische Leiterin der Wiener Volkshochschulen und pädagogische Referentin des VÖV; Hubert Hummer, Direktor der Volkshochschule Linz und pädagogischer Referent des VÖV; Gerwin Müller, stellvertretender Direktor der AK Kärnten, aktuell Vorsitzender der Kärntner Volkshochschulen und VÖV-Vorstandsvorsitzender; Helmut Uitz, Direktor der VHS Salzburg und des Berufsförderungsinstitutes Salzburg sowie Grete Wallmann (bis 2022), Direktorin des Bundesinstitutes für Erwachsenenbildung, St. Wolfgang.

Moderiert wird die Gruppe von Gerhard Bisovsky, VÖV-Generalsekretär von 2012 bis 2022, der auch die wissenschaftlichen Arbeiten recherchiert.

Knowledgebase Erwachsenenbildung Symbolbild EB-Index

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[ Nr. ] [ Titel ] [ Art ]aufsteigend sortieren [ Jahr ]
141 70 - Emotionen und Lernen Beatrice Rieser-Lembang Dissertation 2014
142 71 - Dispositive idealen Lernens Michael Brandmayr Dissertation 2016
143 191 - Education and Training Politics in Europe. Philipp Assinger Dissertation 2018
144 192 - Lernmotivation in der Fachberufsschule Bernd Haberl Dissertation 2021
145 111 - Die Frage nach dem Ende des Lernens Cornelia Zobl Dissertation 2018
146 183 - Kompetenzerwerb in der Weiterbildung am Beispiel des Lehrganges Supervision Erika Mikula Dissertation 2017
147 193 - Lebensberater - pädagogisch wertvoll oder Agenten des Neoliberalismus Andreas Koreimann Dissertation 2015
148 116 - Die Rolle der Bildungshäuser im Kontext Digitaler Bildung Gabriele Filzmoser Dissertation 2019
149 84 - Veränderte Lernkulturen im Spannungsfeld von Individuum und Gesellschaft Andrea Felbinger Dissertation 2009
150 164 - Die Aufarbeitung der deutschen Forschungsstudie von "alpha-bund" und mögliche Konsequenzen für Österreich Astrid Fahrner Diplomarbeit 2015
151 76 - Berufliche Entwicklung und Berufskarrieren von Wirtschaftspädagogik-AbsolventInnen der JKU Linz: Beweggründe von Wirtschaftspädagogik-AbsolventInnen zum Verbleib in einer der folgenden wirtschaftlichen Tätigkeit:RW/Controlling, Beratung/Consult Susanne Hager Diplomarbeit 2017
152 56 - Der Feedbackbogen als Instrument der Qualitätsbeurteilung von Seminaren der postgradualen klinischen- und gesundheitspsychologischen Ausbildung Edith Panzenböck Diplomarbeit 2014
153 167 - E-Learning im Spannungsfeld zwischen standardisierter und individua-lisierter Fort- und Weiterbildung Patrick Manuel Mülleder Diplomarbeit 2021
154 112 - Ein historisch orientierter Überblick über die wichtigsten gesellschaftlichen Einflussfaktoren auf das Bildungssystem Stefan Fischereder Diplomarbeit 2019
155 22 - Bildungsmotivation bei Jugendlichen mit Unterstützungsbedarf am Übergang Schule/Beruf: zwei Bildungsprojekte im Vergleich Julia Neukam Diplomarbeit 2016
156 60 - Kulturelle Vielfalt in der Produktionsschule Wels Lukas Bohn Diplomarbeit 2016
157 105 - Die Bildungspolitik der Zweiten Republik bis zum Ende der "Ära - Kreiskys" Robert Pham Xuan Diplomarbeit 2019
158 62 - Blended Learning und ER-Tutoring Andreas Furm-Hazivar Diplomarbeit 2015
159 63 - Gesundheitsbefragung als Grundlage für kommunale Gesundheitsförderung für Menschen ab dem 60. Lebensjahr; Cornelia Göttlinger Diplomarbeit 2015
160 86 - Das World Wide Web als Instrument zur Förderung der Lernerautonomie im Fremdsprachenunterricht Patrizia Hieß Diplomarbeit 2017

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