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Viennese Modernism
Viennese Modernism
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1.1. Historische Literatur
1.2. Forschungsliteratur seit 1945
2.1. »Wien um 1900«
2.2. "Rotes Wien"
3.1. Schule allgemein
3.2. Wiener Schulreform
4.1. Wissenschaft allgemein, Hochschulpolitik und universitäre Disziplinen
4.2. Universitätsreform und Reaktionen
4.3. Wissenschaftliche Weltauffassung
4.4. Universitätsausdehnung: Volkstümliche Universitätsvorträge
5.1. "Neutrale" Volksbildung - "Wiener Richtung"
5.1.1. Historische Primärliteratur
5.1.2. Forschungsliteratur seit 1945
5.2. Arbeiterbildung
5.3. Katholische Erwachsenenbildung
5.4. Museen, Ausstellungen, anthropologische und naturwissenschaftliche Schauen
5.5. Frauenbildung
5.6. Erinnerungen, Lebensberichte und Biographien von Wissenschaftspopularisierern und Erwachsenenbildnern
5.7. Populärwissenschaftliche Primärliteratur
6.1. Presse: Zeitungen und Zeitschriften
6.2. Populärliteratur, Volks- und Arbeiterbüchereien, Bücherhallenbewegung
6.3. Radio
6.4. Kino
7.1. Allgemein herrschende Ideologien
7.2. Christlichsoziales Lager
7.3. Sozialdemokratisches Lager
7.4. Reaktionen und Positionen von Religion und Kirchen
7.5. Positionen wirtschaftlicher Interessensgruppen
8.1. Europa allgemein und im Vergleich
8.2. Mitteleuropa und der Donauraum außerhalb Österreichs
8.3. Deutschland
8.3.1. Historische Literatur
8.3.2. Forschungsliteratur seit 1945
8.4. Großbritannien/Irland
8.5. Frankreich/Belgien
8.6. Italien
8.7. USA
[ No. ]
[ Author/Authoress ]
[ Year ]
[ Title ]
31
Hedler, Adolf
Bürgerkunde und Mädchenbildung
1911
32
Gruber, Max von
Mädchen-Erziehung und Rassen-Hygiene
1911
33
Deutsch, Helene
Die Bildungsbestrebungen der Wiener Arbeiterinnen
1911
34
Meisel, Emma
Notwendigkeit höherer Frauenbildung
1914
35
Ohrnberger, Anny
Das weibliche Geschlecht im Volksbildungswesen
1921
36
Werth, Bertha
Frauenbildungsarbeit
1922
37
Dopsch, Alfons
Dreißig Jahre Frauenstudium in Österreich
1927
38
Die Hausgehilfin. Warum die Hausgehilfin auf Bildung verzichten muß. Aus dem Leben erzählt
1929
39
Mück, Marie
Die Lehrerinnnenbildung
1930
40
Frauenbildung und Kultur. Beiträge zur Problematik der „Entschiedenen Schulreform“ als Neubau der Gesellschaft, Kongreß 1930
1930
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