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[ No. ] [ Author/Authoress ] [ Year ]
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121 Hoffmann, Stefanie /Thalhammer, Veronika /Hippel, Aiga von /et. al. Situative (Nicht-)Passung als Erklärungsansatz von Drop-out in der Weiterbildung 2021
122 Sahlender, Moritz /Schrader, Josef Spracherwerb bei Zugewanderten und funktionalen Analphabeten. Konzepte, Erfahrungen und Befunde für die Erwachsenenbildung 2017
123 Schmid, Martin Standards für die Validierung erwachsenenpädagogischer Kompetenzen – kritische Befunde zur Anwendung von quantitativen Gütekriterien bei der Zertifizierung non-formalen und informellen Lernens 2018
124 Maßmann, Alexandra /Egetenmeyer, Regina Subjektives Alter und Weiterbildungsfunktionen. Zum Zusammenhang von Alter und Weiterbildungsteilnahme 2019
125 Mania, Ewelina Temporale Bezüge bei Regulativen der Weiterbildungsbeteiligung 2019
126 Jeantheau, Jean-Pierre The Defence and Citizenship Day (JDC) in France. Systematic identification and monitoring of young adults facing literacy difficulties stimulates closer cooperation between state administrations and civil society in the field of literacy 2016
127 Wilkesmann, Uwe /Vorberg, Ronja The influence of relatedness and organizational resources on teaching motivation in continuing higher education 2021
128 Hippel, Aiga von Theoretische Perspektiven auf Programmplanung in der Erwachsenenbildung. Eine Systematisierung von Programmplanungsmodellen für Forschung und Praxis 2017
129 Desjardins, Richard /Ioannidou, Alexandra The political economy of adult learning systems – some institutional features that promote adult learning participation 2020
130 Hippel, Aiga von /Stimm, Maria Typen von Weiterbildungseinrichtungen: Überblick und Ausdifferenzierungen für die Programm- und Organisationsforschung 2020

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