EB-Index

Wissenschaftliche Arbeiten für die Praxis zugänglich gemacht

Bildungsplanung und Programmplanung in der Erwachsenenbildung und an Volkshochschulen stützt sich auf Erkenntnisse aus einem breiten Feld wissenschaftlicher Forschung. Daher gehört es auch zum Handwerkszeug von ProgrammplanerInnen, Führungskräften und ProgrammentwicklerInnen sich mit aktuellen wissenschaftlichen Forschungen auseinanderzusetzen.
Eine gute Möglichkeit bieten Diplomarbeiten, Masterarbeiten und Dissertationen, die an österreichischen Universitäten und Fachhochschulen abgenommen wurden. In ihnen finden sich zeitgemäße Inhalte, bewährte methodische Vorgehensweisen und innovative Ansätze mit interessanten Ergebnissen. Junge ForscherInnen greifen in ihren wissenschaftlichen Arbeiten wichtige Themenstellungen auf, diskutieren sie vor dem Hintergrund einschlägiger Forschungen und befassen sich mit aktuellen Themen, die für die weitere Umsetzung in der Erwachsenenbildung relevant sein können.

Mit dem EB-Index bietet der Verband Österreichischer Volkshochschulen eine Plattform, auf der ausgewählte wissenschaftliche Arbeiten für ErwachsenenbildnerInnen zugänglich gemacht werden. Sie werden mit Indices versehen, die eine Suche zum Beispiel nach Schlüsselkompetenzen oder nach Zielgruppen ermöglichen. Darüber hinaus gibt es eine Volltextsuche. Weiters gibt es einen Link zu den Repositorien der jeweiligen Universitäten und Fachhochschulen, sodass ein direkter Zugang zu den erfassten wissenschaftlichen Arbeiten besteht.

Das Lesen der in den EB-Index aufgenommenen Forschungsarbeiten hat eine Gruppe pensionierter ErwachsenenbildnerInnen übernommen, die sich weiterhin ehrenamtlich mit Erwachsenenbildung auseinandersetzen. In alphabetischer Reihenfolge und mit ihren vormaligen beruflichen Tätigkeiten sind dies: Elisabeth Brugger, pädagogische Leiterin der Wiener Volkshochschulen und pädagogische Referentin des VÖV; Hubert Hummer, Direktor der Volkshochschule Linz und pädagogischer Referent des VÖV; Gerwin Müller, stellvertretender Direktor der AK Kärnten, aktuell Vorsitzender der Kärntner Volkshochschulen und VÖV-Vorstandsvorsitzender; Helmut Uitz, Direktor der VHS Salzburg und des Berufsförderungsinstitutes Salzburg sowie Grete Wallmann (bis 2022), Direktorin des Bundesinstitutes für Erwachsenenbildung, St. Wolfgang.

Moderiert wird die Gruppe von Gerhard Bisovsky, VÖV-Generalsekretär von 2012 bis 2022, der auch die wissenschaftlichen Arbeiten recherchiert.

Knowledgebase Erwachsenenbildung Symbolbild EB-Index

Filter results

[ No. ] [ Title ] [ Type ]sort descending [ Year ]
21 28 - Lernstrategien im Wortschatzerwerb Elizabeth Toth Diplomarbeit 2013
22 27 - Soziale Beziehungen und Unterrichtsklima im Deutsch als Fremdsprache-/Deutsch als Zweitsprache-Unterricht Christina Tischler Diplomarbeit 2013
23 154 - Curriculumsentwicklung für Gruppenfitnesstrainer Alexandra Kopp Diplomarbeit 2009
24 40 - Analyse von E-Learningelementen in Bezug auf die Berufsreifeprüfung Mathematik Bernhard Kaintz Diplomarbeit 2014
25 42 - Geschlechtsunterschiede in der Identitätsexploration junger Erwachsener Borowsky Cornelia Marie-Christine Diplomarbeit 2015
26 47 - Der Berufseinstieg selbständiger Trainer/innen in der Erwachsenenbildung Claudia Fischer Diplomarbeit 2017
27 60 - Kulturelle Vielfalt in der Produktionsschule Wels Lukas Bohn Diplomarbeit 2016
28 5 - Wie setzen sich Lehrkräfte einer VHS mit heterogenen Lerngruppen auseinander Jennifer Siller Diplomarbeit 2013
29 62 - Blended Learning und ER-Tutoring Andreas Furm-Hazivar Diplomarbeit 2015
30 63 - Gesundheitsbefragung als Grundlage für kommunale Gesundheitsförderung für Menschen ab dem 60. Lebensjahr; Cornelia Göttlinger Diplomarbeit 2015
31 107 - Berufs- und Bildungswege nach der Berufsreifeprüfung Claudia Hebenstreit Dissertation 2018
32 124 - Bildungsaufstieg mit Migrationshintergrund Senol Yagdi Dissertation 2018
33 71 - Dispositive idealen Lernens Michael Brandmayr Dissertation 2016
34 70 - Emotionen und Lernen Beatrice Rieser-Lembang Dissertation 2014
35 111 - Die Frage nach dem Ende des Lernens Cornelia Zobl Dissertation 2018
36 187 - Lebensbegleitendes Lernen für ein gutes, achtsames, nachhaltiges Leben Caroline Gigleitner Dissertation 2021
37 159 - Das Berufsbild der Buchhaltungsfachkräfte im Zeitalter der Digitalisierung Tatjana Maria PRATTES Silke Maria SCHOBER Dissertation 2020
38 189 - Mobile Learning in der betrieblichen Weiterbildung Hans Halbauer Dissertation 2019
39 183 - Kompetenzerwerb in der Weiterbildung am Beispiel des Lehrganges Supervision Erika Mikula Dissertation 2017
40 117 - Autorin: GUGITSCHER Karin„Mehr als Bestätigen“ –Anerkennungstheoretische Perspektiven auf professionelle Praktiken der Validierung non-formal und informell erworbener Kompetenzenin der Erwachsenenbildung/Weiterbildung Karin Gugitscher Dissertation 2019

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